Tips för att kartlägga säkerhetsproblem i skolans närmiljö och farliga platser på skolvägen
Det finns färdiga blanketter för att kartlägga trafiksäkerhetsproblem i skolans närmiljö och på skolvägen. Dessa kan fritt skrivas ut via länkarna nedan.Checklista för skolans trafiksäkerhetsåtgärder
Till checklistan har samlats moment på skolgården och i närmiljön som påverkar elevernas trygghet. Genom den kan man kartlägga bl.a.
-
arrangemang för fordon och lätt trafik på skolgården
-
hastighetsbegränsningar på skolans närgator
-
säkerheten vid övergångsställen i skolans närhet
-
arrangemangen för hur eleverna avlämnas och avhämtas
-
elevernas eget handlande (val av rutter, användning av säkerhetsanordningar)
-
bilisternas handlande
Med hjälp av checklistan klargörs vilka moment som är i skick och vilka som inte är det. Då problemen konstaterats kommer man överens om vilka åtgärder som vidtas för att lösa dem. Blanketten och de saker som framkommit genom den kan med fördel användas som stöd då man planerar verksamheten, till exempel vid lärarnas gemensamma möten, skolans direktion och föräldrakvällar.
Blanketten Farliga platser på skolvägen – för elever
Blanketten Farliga platser på skolvägen – för föräldrar
Då man kartlägger farliga platser på skolvägen är elevernas synvinkel viktig. Då man tar med eleverna i kartläggningsarbetet får man också reda på de rutter de använder och de platser på skolvägen som upplevs som svåra. Barnen är experter på hur de rör sig i trafiken. De använder ofta rutter som vuxna inte känner till och trafikmiljön ser annorlunda ut för barn än för vuxna.
Vid kartläggningen utreds:
-
Hur tar sig eleverna till skolan?
-
Vilka platser på skolvägen upplever eleverna att är besvärliga eller farliga?
-
Vad har eleverna själv för förbättringsförslag till platser de upplever vara farliga?
-
Hurudana instruktioner skulle eleverna ge sig själv för platser de upplever att är farliga?
Tips:
Använd karta som hjälp vid kartläggningen. På kartan är det lätt att rita in skolvägen och ringa in de problematiska platserna.
Karta kan också användas för att sammanfatta kartläggningen i klassen eller skolan. De problematiska platserna märks ut med knappnålar eller cirklar och vid de största problemområdena inkluderas motiveringar till varför platsen är farlig och förslag till hur problemen skall åtgärdas.
Välj hur kartläggningen förverkligas enligt elevernas ålder. I den tidiga utbildningen lönar det sig att göra kartläggningen i samarbete med föräldrarna. Från tredje klassen framåt kan man utnyttja elevernas framåtskridande färdigheter då man analyserar problemen och drar slutsatser.
