Heijastinpiiloset ja muita ideoita oppitunnille
Tähän on koottu ideoita heijastinteeman käsittelyyn oppitunneilla. Ota ideoista kiinni ja sovella niitä omaan opetukseesi sopivaksi!
1. Heijastindemonstraatio: ”Väläys pimeässä”
Heijastinnäytöt havainnollistavat faktan ja elämysten avulla, miksi jalankulkija kuvittelee näkyvänsä pimeällä tiellä, miten hän todellisuudessa näkyy ja mitä voitaisiin tehdä pimeän ajan riskien vähentämiseksi.
Ohjeet heijastinnäyttöjen toteuttamiseen löytyvät täältä.
Heijastinnäytön ohjeet ovat saatavilla myös painettuna ja ne voi tilata Liikenneturvasta.
2. Pysähtymismatka-animaatio
Fysiikan tai matematiikan tunnilla voidaan tutustua pysähtymismatka-animaatioon. Sen avulla oppilaille voidaan havainnollistaa sitä, miksi jalankulkijan turvallisuuden kannalta on tärkeää, että autoilija havaitsee tämän mahdollisimman aikaisin.
Miltä heijastimeton jalankulkija näyttää autoilijan näkökulmasta käy hyvin ilmi Ylen Liikenteessä-ohjelmasarjassa tehdystä jaksosta Heijastin.
3. Heijastinpiiloset
Heijastintietoutta voidaan opetella leikkimällä heijastinpiilosta. Ohjeet ja sovellukset esi- ja alkuopetukseen sekä vuosiluokille 3-4 ja 5-6 löytyvät täältä.
4. Heijastintanssi
Heijastintanssi soveltuu liikuntatunneille. Tanssityyli heijastintanssissa on vapaa, esiintymisasut ovat tässä lajissa pääroolissa. Esiintyjien puvut varustetaan erilaisilla heijastimilla. Tanssi esitetään pimennetyssä salissa ja yleisö katselee esitystä taskulamppujen avulla. Kun käytetään erilaisia heijastimia, voidaan todeta, miten ne täydentävät toisiaan.
5. Liikenneturvallinen asu, heijastavat materiaalit tekstiilityössä
Muodikas asu voi olla myös liikenneturvallinen. Itse suunnitellut ja toteutetut laukut, asusteet ja vaatteet voidaan varustaa ja viimeistellä heijastinnauhoilla ja heijastaville materiaaleilla. Samalla voidaan keskustella siitä, millaisissa paikoissa heijastimet ja heijastavat materiaalit näkyvät parhaiten.
6. Heijastimen käytön tarkkailu
Pienet tutkimukset ja oma havainnointi aktivoi pohtimaan heijastimen käyttöä. Tarkkailu voidaan tehdä esimerkiksi matematiikan oppitunnilla ja siihen voi yhdistää prosenttilaskua, tietojen esittämistä taulukoina ja kaavioina jne. Jos heijastimen käytön tarkkailua tehdään esimerkiksi koulun oppilaille ja henkilökunnalle, voidaan siihen yhdistää myös haastattelu heijastimen käytön ja käyttämättömyyden syistä. Tarkkailutuloksiin liitetään omaa pohdintaa, mitä esteitä heijastimen käytölle on ja miten heijastimen käyttöä voitaisiin edistää.
Turvalaitteiden käytön tarkkailuun löytyy ohjeita ja tarvittavat lomakkeet täältä.
6. Heijastinkampanja
Jos heijastimen käytössä on selkeitä puutteita, voidaan koulussa järjestää koko koulun heijastinkampanja. Kampanjaa varten voidaan laatia julisteita ja kampanjaan voidaan liittää haastekilpailu, jossa parhaiten heijastimen käytössä kunnostautunut luokka palkitaan.
7. Heijastinkirpputori
Heijastimen käyttämättömyys harvemmin johtuu siitä, että kodeista ei löytyisi heijastimia. Useimmiten eteisen laatikoissa ja lipastoissa heijastimia pyörii yli tarpeenkin. Oppilaita voidaan pyytää kaivelemaan esiin kodin kaikki heijastimet. Perheen takit, laukut ja reput varustetaan heijastimilla ja ylijääneet tuodaan kouluun. Heijastinkirpputorilla voidaan tehdä heijastinvaihtokauppaa ja heijastimia voidaan pitää varalla niitä aamuja varten, jolloin oppilailla tai opettajilla heijastin on jäänyt toisen takin taskuun.