Skolans trafiksäkerhetsplan

Målet med trafikfostran är att lära ut trafikregler och trygga beteendemönster samt stöda sådana värderingar som befrämjar säkerhet och god hälsa. Trafikfostrans främsta uppgift är att ge barnen tillräckligt med färdigheter för att de ska klara sig i trafiken på egen hand. Då man planerar trafikfostran är utgångspunkterna barnets ålder, trafikmiljö, elevernas erfarenheter, behovet av att röra sig samt individuella färdigheter. Tyngdpunkten på inlärningen ligger på elevernas egen aktivitet, problemlösning samt personligt reflekterande.

I början av grundutbildningen är det centrala målet att eleverna ska anamma trygga tillvägagångssätt i sin egen närmiljö. Som utgångspunkt använder man sig av konkreta situationer och lär eleverna hantera dem. Så småningom utökas innehållet och målsättningarna, och eleverna lär sig att klara sig i olika slags trafiksituationer och -omständigheter. I slutet av grundutbildningen omfattar också ämneshelheten de samhälleliga aspekterna av trafiksäkerheten, vid sidan om individens egen aktivitet.

Eleverna bör kunna skapa sig en bild av den helhet som de enskilda informations- och verksamhetsdelarna bildar. Deras trygghet som väganvändare påverkas av olika faktorer: eleven själv, omgivningen och omständigheterna, fordonen och dess förare, den lätta trafiken, regler och vanor. Då undervisningens innehåll anpassas till den miljö där eleverna dagligen rör sig blir inlärningen praktiskt orienterad och meningsfull. I början av undervisningen lönar det sig för läraren att sätta sig in i elevernas fördomar och förhandskunskaper gällande trafiken. På det sättet kan undervisningens innehåll komplettera den kunskap, de erfarenheter och de vanor som eleverna redan har.

Med hjälp av trafiksäkerhetsplanen kan man forma skolornas trafikfostran till en meningsfull helhet som omfattar alla olika stadier i grundutbildningen. Planen bör följa följande punkter: